civicOER. : Offene Bildungsressourcen und Lernen durch Engagement zur gesellschaftlichen Öffnung von Hochschulen.
In: Hochschuldidaktik als Akteurin der Hochschulentwicklung., 2020, S. 239-247
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Im Rahmen von Third-Mission-Aktivitäten an Hochschulen wie auch als Lehrformat etabliert sich dort und an Schulen zunehmend ein Ansatz, der als Service Learning oder "Lernen durch Verantwortung" bezeichnet wird. Fast gleichzeitig wird mit dem zunehmenden Einsatz digitaler Medien in Bildungsprozessen auch die Nutzung, Erstellung und Distribution von offenen Bildungsressourcen in den Blick genommen. Der Beitrag zeigt Potenziale zur Verbindung dieser beiden Ansätze auf, stellt Beispiele vor und diskutiert deren Beitrag zur Öffnung von Hochschulen. GLIEDERUNG: 1 Einleitung: Service Learning und offene Bildungsressourcen (239). - 2 Beispiele für die Verknüpfung der Ansätze einer verantwortungsvollen Hochschule, Service Learning mit dem Einsatz digitaler Medien und OER (242). - 3 Das Projekt civicOER (244). (zhb/Text übernommen).
Titel: |
civicOER. : Offene Bildungsressourcen und Lernen durch Engagement zur gesellschaftlichen Öffnung von Hochschulen.
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Autor/in / Beteiligte Person: | Bremer, Claudia ; Sporer, Thomas |
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Zeitschrift: | Hochschuldidaktik als Akteurin der Hochschulentwicklung., 2020, S. 239-247 |
Veröffentlichung: | 2020 |
Medientyp: | serialPeriodical |
Umfang: | Abbildungen 1 |
ISBN: | 978-3-7639-6103-0 (print) |
Schlagwort: |
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Sonstiges: |
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