Architektur trifft Hochschuldidaktik - Impulse für experimentelle Hochschulräume durch ein Raumprojekt der TH Köln.
In: Hochschuldidaktik als Akteurin der Hochschulentwicklung., 2020, S. 131-139
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- Abbildungen 4
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Der Artikel legt raumtheoretische Überlegungen zur Gestaltung von Hochschulräumen dar und beschreibt die konkrete Umsetzung einer Raumentwicklung im Projekt "Bildungswerkstatt". Damit wird nicht nur die architektonische Gestaltung in den Blick genommen, sondern es werden Fragen genereller Art zur Wirkung von Raumstrukturen auf Lehr-/Lernformate aufgeworfen. GLIEDERUNG: 1 Räume in Hochschulen: Das Projekt Bildungswerkstatt (131). - 2 Raumtheoretische Grundlegungen (132). - 2.1 Szenisches des Raumes (133). - 3 Irritation und Offenheit in der Bildungswerkstatt (134). (zhb/Text übernommen).
Titel: |
Architektur trifft Hochschuldidaktik - Impulse für experimentelle Hochschulräume durch ein Raumprojekt der TH Köln.
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Autor/in / Beteiligte Person: | Meiners, Kathrin ; Ullrich, Bernd ; Stieve, Claus |
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Zeitschrift: | Hochschuldidaktik als Akteurin der Hochschulentwicklung., 2020, S. 131-139 |
Veröffentlichung: | 2020 |
Medientyp: | serialPeriodical |
Umfang: | Abbildungen 4 |
ISBN: | 978-3-7639-6103-0 (print) |
Schlagwort: |
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Sonstiges: |
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