Die AG Bildung für nachhaltige Entwicklung an der Universität Hamburg - Eine vertikale und horizontale Zusammenarbeit von Hochschulakteur*innen für eine interdisziplinäre Nachhaltigkeitsbildung.
In: Hochschuldidaktik als Akteurin der Hochschulentwicklung., 2020, S. 225-232
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Die AG Bildung für nachhaltige Entwicklung an der Universität Hamburg besteht aus Studierenden, Lehrenden, Hochschuldidaktiker*innen sowie Mitarbeiter*innen der Verwaltung, die gemeinsam Informationen zu Lehrveranstaltungen zur Nachhaltigkeit zusammentragen, eigene interdisziplinäre Lehrveranstaltungen realisieren und den hochschulweiten Diskurs zum Wert Nachhaltigkeit in Studium und Lehre vorantreiben. Dabei orientiert sich die gemeinsame Arbeit an didaktischen Grundideen des partizipativen Lernens, interdisziplinären Lernens, Problem- und Projektbasierten Lernens, dem Constructive Alignment und an gesellschafts- und lernprozessrelevanten Themen. GLIEDERUNG: 1 Einleitung (226). - 2 Entstehung und Aufgaben der AG BNE (227). - 2.1 Informationen zusammentragen und verbreiten (227). - 2.2 Lehr-Lern-Formate zum Thema Nachhaltigkeit entwickeln (227). - 2.3 Weiterdenken und vorantreiben (227). - 3 Didaktische Grundideen (228). - 3.1 Partizipatives Lernen (228). - 3.2 Interdisziplinäres Lernen (228). - 3.3 Gesellschafts- & lernprozessrelevante Themen (228). - 3.4 (Interdisziplinäres) Problem- & Projektbasiertes Lernen (228). - 3.5 Prüfungsformate im Einklang mit Lernzielen und Lehr-Lern-Formaten (229). - 4 Vier Beispiele interdisziplinärer Lehr-Lern-Formate der AG BNE (229). - 4.1 Klimawandel - Lösungswege interdisziplinär und dialogisch erarbeiten (229). - 4.2 Sustainable Futures (229). - 4.3 Nachhaltigkeit natürlich erleben - Norwegen-Exkursion (230). - 4.4 Entwicklung interdisziplinärer Lehrveranstaltungen zum Thema Nachhaltigkeit (230). - 5 Herausforderungen (230). - 6 Fazit (231). (zhb/Text übernommen).
Titel: |
Die AG Bildung für nachhaltige Entwicklung an der Universität Hamburg - Eine vertikale und horizontale Zusammenarbeit von Hochschulakteur*innen für eine interdisziplinäre Nachhaltigkeitsbildung.
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Autor/in / Beteiligte Person: | Block, Miriam ; Braßler, Mirjam ; Diener, Sina Sophia ; Sommer, Angela |
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Zeitschrift: | Hochschuldidaktik als Akteurin der Hochschulentwicklung., 2020, S. 225-232 |
Veröffentlichung: | 2020 |
Medientyp: | serialPeriodical |
Umfang: | Abbildungen 1 |
ISBN: | 978-3-7639-6103-0 (print) |
Schlagwort: |
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