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In: Hochschuldidaktik als Akteurin der Hochschulentwicklung / Sylvia Heuchemer, Birgit Szczyrba, Timo van Treeck (Hg.) ; dghd, Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik; (2020) S. 215-221BuchZugriff:
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In: Hochschuldidaktik als Akteurin der Hochschulentwicklung / Sylvia Heuchemer, Birgit Szczyrba, Timo van Treeck (Hg.) ; dghd, Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik; (2020) S. 103-111BuchZugriff:
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In: Hochschulwesen, 2023-09-01, Heft 5/6, S. II- (3S.)academicJournalZugriff:
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In: Hochschuldidaktik als Akteurin der Hochschulentwicklung., 2020Online serialPeriodicalZugriff:
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In: Hochschuldidaktik als Akteurin der Hochschulentwicklung., 2020Online serialPeriodicalZugriff:
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In: Haushalt in Bildung & Forschung, Jg. 10 (2021-10-01), Heft 4, S. 30-45Online academicJournalZugriff:
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In: Hochschuldidaktik als Akteurin der Hochschulentwicklung., 2020Online serialPeriodicalZugriff:
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Inclusive Assessment. : Prüfen, Bewerten und Feedback im Zeichen der Heterogenität der Studierenden.In: Hochschuldidaktik als Akteurin der Hochschulentwicklung., 2020Online serialPeriodicalZugriff:
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In: Hochschuldidaktik als Akteurin der Hochschulentwicklung., 2020Online serialPeriodicalZugriff:
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In: Ellinger , D , Stubner , B , Neumann , C , Ternes , D & Scholkmann , A 2020 , Rollen- und Kompetenzprofile hochschuldidaktisch tätiger Personen : Diskussionsstand aus der Arbeitsgemeinschaft Weiterbildung (AGWB) in der dghd . i S Heuchemer , B Szczyrba & T van Treeck (red) , Hochschuldidaktik als Akteurin der Hochschulentwicklung . bind 136 , wbv Media , Bielefeld , Blickpunkt Hochschuldidaktik , bind 136 , s. 45-52 . https://doi.org/10.3278/6004663w; (2020)BuchZugriff: