Published since October 1, 2020

Berliner Theologische Zeitschrift

ISSN: 2699-3414

Edited by: Ruth Conrad, Daniel Cyranka, Mohammad Gharaibeh, Katharina Greschat, Rebekka Klein, Torsten Meireis, Jürgen van Oorschot, Katharina Pyschny, Ulrike Schröder, Jens Schröter, Henrik Simojoki, Friedemann Stengel, Markus Witte

In cooperation with: Lubomir Batka, Ingolf U. Dalferth, Wilfried Engemann, Risto Saarinen, Joseph Verheyden

Managing Editor: Markus Witte

About this journal

The Berliner Theologische Zeitschrift (Berlin Theological Journal; BThZ) informs readers of contemporary developments in theology, poses questions about the current state of the church and society, and provides a forum for dialogue about new insights and research findings. In addition to its significance for the profile of theology in Germany, it is an excellent resource for the continuing education of pastors and religious educators, and is targeted at anybody interested in theology.

One issue of the BThZ will appear each year from 2020. The issues either have a thematic focus (e.g., the church, aesthetics, theodicy) or are devoted to specific theological disciplines (e.g., the Old Testament, the New Testament, church history, systematic theology, practical theology, religious studies). BThZ publishes in German language.

Authors are personally invited by the editorial board to submit contributions. Please do not send in any unsolicited submissions. We also request that you do not send us any review suggestions or review copies.

Overview about recent and upcoming issues and topics:
- vol. 37 (2020): "Gott und Zeit"
- vol. 38 (2021): "Zukunfts-Sichten zwischen Prognose und Divination"
- vol. 39 (2022): "Sprache - Macht - Religion"
- vol. 40 (2023): "Theologie und Kinder"
- vol. 41 (2024): "Heilige Räume - Räume des Heiligen".

Each volume is also available as a separate print version without obligation of subscription.

The BThZ is accompanied by a supplement that is published once yearly. It documents the talks given within the scope of the Werner Reihlen lectures at Humboldt University, which are intended to further dialogue between theology and other disciplines.

The editors of the BThZ are grateful to receive any suggestions or critical opinions about individual contributions or the conceptualization of entire issues.

Back Issues

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Topics

Volume 40 Issue 1

June 2023

Publicly Available July 21, 2023

Frontmatter

Page range: V-VI

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July 21, 2023

Editorial

Page range: 1-8

Teil I: Historische Wahrnehmung von Kindheit und Kindern

July 21, 2023

Zur Repräsentation von Kindern in der Literatur des biblischen Israels und seiner Nachbarn

Andreas Kunz-Lübcke

Page range: 11-36

Abstract

Zusammenfassung Die Forschung zur Geschichte der Kindheit und die damit verbundenen Vorstellungen sind lange davon ausgegangen, dass die Kindheit als eine eigene Lebensphase mit einem eigenen Wert erst mit der Neuzeit als Konzept in Betracht gezogen worden ist. Dabei wurde postuliert, dass Kinder und Kindheit in den antiken Kulturen eben nicht als solche beziehungsweise als eine eigene Kategorie wahrgenommen worden sind. Mit diesem Beitrag soll aufgezeigt werden, dass Kinder und Kindheit in der Hebräischen Bibel (mit einigen Seitenblicken in die Kultur Ägyptens) sehr wohl als solche wahrgenommen worden sind. In einem wesentlichen Aspekt allerdings scheidet sich die Vorstellung von Kindheit in den Darstellungswelten der Hebräischen Bibel von der modernen Sichtweise: Kinder blieben zeitlebens die unvollkommenen Kinder ihrer Eltern, wobei sich dieses Gefälle von Generation zu Generation fortschrieb.

July 21, 2023

»Lasst die Kinder zu mir kommen!« (Mk 10,14)

Kinder und Nachfolge Jesu in den synoptischen Evangelien

Malte Cramer

Page range: 37-57

Abstract

Zusammenfassung Der vorliegende Aufsatz befasst sich aus der Perspektive einer kinderorientierten Bibelauslegung mit dem Thema Kinder und Nachfolge Jesu in den synoptischen Evangelien . Nach einer kurzen Einführung zum Forschungstrend des childist criticism in der neutestamentlichen Wissenschaft untersucht der Beitrag anhand der Texte Mk 9,33–37 parr. und Mk 10,13–16 parr. die Stellung von Kindern in der Nachfolge Jesu.

July 21, 2023

Kinder im Licht des Evangeliums

Christusglaube und Familienethos in der Paulustradition

Thomas Söding

Page range: 58-77

Abstract

Zusammenfassung Die Kinderbilder im Corpus Paulinum zeichnen sich ab, wenn die religiösen, sozialen und kulturellen Kontexte mit dem Zeugnis der Texte verschränkt und mit einem wirkungsgeschichtlichen Problembewusstsein gelesen werden, das durch die Ambivalenzen der Rezeptionsgeschichte gestärkt wird. Kinder sind dem Zeugnis der Briefe zufolge in den Gemeinden wichtig, weil sie in den Familien, aber auch in anderen Lebensformen wichtig sind: als Geschöpfe Gottes. Die Aufgabe, die sich in den frühen Gemeinden stellt, besteht darin, die Impulse des Glaubens, die soteriologisch die Gleichheit der Gotteskinder betonen, mit den sozialen und kulturellen Realitäten zu vermitteln. In diesen Konstellationen bauen sich Spannungen zwischen traditionellen Lebensmustern und ethischen Verantwortungen auf, nicht zuletzt für die Bildung von Kindern. Diese Spannungen zu analysieren, ist der erste Schritt einer hermeneutisch reflektierten Vermittlung in gegenwärtige Lebenswelten und Lebensrechte von Kindern. Die historischen Rahmenbedingungen dürfen nicht dogmatisiert werden, die soteriologischen Einsichten gilt es zu wahren, die ethischen Impulse zu transformieren.

July 21, 2023

Der Kinderkreuzzug von 1212 oder von der Attraktivität eines Mythos

Tim Weitzel

Page range: 78-95

Abstract

Zusammenfassung In diesem Artikel wird ein kritischer Blick auf ein historisches Ereignis geworfen, das bei modernen wie zeitgenössischen Beobachtern gleichermaßen Kopfschütteln ausgelöst hat: den Kinderkreuzzug aus dem Jahre 1212. Zunächst gilt es dabei, der modernen Sichtweise nachzuspüren, um anschließend dieses Bild im Lichte eines neuen Textfundes seinerseits kritisch zu hinterfragen, um zu einer etwas anderen Lesart des Kinderkreuzzugs zu gelangen.

July 21, 2023

Kinder und Kindheit in der muslimischen Überlieferungspraxis der Prophetischen Tradition

Mohammad Gharaibeh

Page range: 96-114

Abstract

Zusammenfassung Der vorliegende Beitrag greift das Thema Kinder und Kindheit im Kontext der Überlieferungspraxis der Prophetischen Tradition ( ḥadīṯ ) sowie deren Bedeutung in der Bildung auf. Um kurze Überlieferungsketten ( isnād ) mit wenigen Überlieferern und Überlieferinnen zu kreieren, die eine möglichst kurze (spirituelle) Verbindung zum Propheten herstellen sollten, wurden Kinder früh ins Überlieferungssystem eingeführt. Gleichzeitig galt eine frühe Initiation auch als bestmögliche Vorbereitung für eine erfolgreiche Gelehrtenkarriere. Der Beitrag blickt auf die Entwicklung dieser Praxis und gibt Beispiele, welche religiösen und sozialen Auswirkungen dies auf Einzelschicksale und die Gesellschaft hatte.

Teil II: Gegenwärtige Herausforderung einer Repräsentation von Kindern in der Theologie

July 21, 2023

Der unvollendete Perspektivenwechsel

Überlegungen zur Repräsentation von Kindern in der Theologie

Henrik Simojoki

Page range: 117-138

Abstract

Zusammenfassung Kinder sind im theologischen Wissenschaftsdiskurs nicht unmittelbar vertreten. Ihre Perspektive kundig, kritisch und sensibel zu repräsentieren, ist folglich Grundaufgabe einer Theologie, die es mit ihrem Subjektbezug ernst meint. Der Beitrag bearbeitet diese Herausforderung in drei Schritten: Zunächst illustriert er am Beispiel der öffentlichen, theologischen und kirchlichen Corona-Debatte, wie leicht Kinder in von Erwachsenen geführten Diskursen übergangen, instrumentalisiert oder vereinnahmt werden. Danach werden im Gespräch mit philosophischen, kulturwissenschaftlichen und postkolonialen Repräsentationstheorien kritisch-konstruktive Perspektiven für eine subjektgerechte theologische Repräsentationspraxis im Verhältnis zum Kind entwickelt. Vor diesem Hintergrund werden gegenwärtige Bemühungen um eine kindorientierte Theologie im globalen Horizont erschlossen – mit der Pointe, dass in den typisierend skizzierten Diskursprojekten aus dem deutschsprachigen, nordamerikanischen und (süd-) afrikanischen Raum je ein unentbehrlicher Repräsentationsmoment zur Geltung kommt.

July 21, 2023

Theologie von Kindern – Theologie mit Kindern – Theologie für Kinder

Machttheoretische Überlegungen zu einer religionspädagogischen Basisunterscheidung

Bernhard Grümme

Page range: 139-159

Abstract

Zusammenfassung Die Kindertheologie könnte, verstanden vor dem Hintergrund des Repräsentationsbegriffs, als Beitrag zur theologischen Würdigung und Anerkennung von Kindern gesehen werden. Sensibilisiert durch den poststrukturalistischen Diskurs, vor allem aber durch postkoloniales Denken wird dieses emphatische Selbstverständnis problematisiert. Auch praxeologisch sind hegemoniale Implikationen nicht zu übersehen. Die Aspekte von Macht, von Identität und Gerechtigkeit scheinen in ihrer Interdependenz nicht hinreichend berücksichtigt zu sein. Der Beitrag analysiert diese komplexe Problematik der Kindertheologie, diskutiert die kritischen Gegenpositionen vor allem hinsichtlich ihrer geltungstheoretischen und normativen Kraft und versucht, mit der Denkform eines alteritätstheoretisch gebrochenen, selbstreflexiven normativen Universalismus eine weiterführende Perspektive anzubahnen.

July 21, 2023

Soziale Theologie des Kindes

Die Behutsamkeit durchbrochener Vorstellungskraft

Clemens Sedmak

Page range: 160-180

Abstract

Zusammenfassung Der Artikel skizziert die Idee der Vorstellungskraft wie auch der theologischen Vorstellungskraft, die für eine Theologie des Kindes eine entscheidende Rolle spielt. In kirchlichen Texten, etwa der Katholischen Soziallehre, ist die Vorstellungskraft mitunter eng geführt, was zu einem dürren Verständnis von Kindern und Kindsein führt. Die theologische Vorstellungskraft kann von Erfahrungshorizonten wie auch von biblischen Texten vertieft und ausgeweitet werden. Dabei spielt die ›Diät an Beispielen‹ eine wichtige Rolle, was anhand Ian Browns Beschreibung seines schwer behinderten Sohnes und anhand der biblischen Geschichte der Tochter des Jiftach illustriert wird. Abschließend wird die Vorstellungskraft bemüht, um den Gedanken der fundamentalen Gleichheit zwischen Erwachsenen und Kindern auszudrücken und die Diskurse und Praktiken in Bezug auf Kinder zu dekolonialisieren.

July 21, 2023

Das Kind in der Theologie und die Vielfalt der Kinder

Was bedeutet Interreligiosität für die theologische Anthropologie des Kindes?

Friedrich Schweitzer

Page range: 181-202

Abstract

Zusammenfassung Dieser Betrag zielt auf die Notwendigkeit, die theologische Anthropologie des Kindes in einem interreligiösen Horizont zu erweitern. Dazu werden vier Perspektiven vorgestellt: die theologische Anthropologie des Kindes im christlich-islamischen Vergleich; der Übergang von der pädagogischen Anthropologie zur empirischen Sozialisations- und Kindheitsforschung; die eigene Stimme der Kinder; das Recht auf interreligiöse Bildung.

Teil III: Kinder in religiösen Bildungsprozessen

July 21, 2023

»Worthmann muss entweder am Gehör oder Verstand oder an beiden einen Fehler haben ...«

Realitäten des Religionsunterrichts am Dessauer Philanthropin

Michael Rocher

Page range: 205-220

Abstract

Zusammenfassung Über die Bedeutung, aber auch die Ausgestaltung des Religionsunterrichts im Schulalltag des Dessauer Philanthropin ist bisher wenig bekannt. Oftmals wird ein im Sinne einer fortschrittlichen ›Aufklärung‹ fast säkularer Umgang mit Religion vermutet, wobei in der Forschung gleichzeitig betont wird, wie verbunden die deutsche Aufklärung und mit ihr der Philanthropismus mit dem Christentum war gegenüber etwa der französischen Aufklärung. Im vorliegenden Artikel wird diesem ambivalenten Bild nachgegangen. Der Schwerpunkt des Artikels liegt auf den Berichten zu Christian Gotthilf Salzmanns (1744–1811) Religionsunterricht, in denen er Inhalte und Methoden darstellt.

July 21, 2023

Von der Gehorsamkeit zur Subjektwerdung

Kinder in der katholischen Pastoralliteratur und Religionspädagogik des 18. bis 20. Jahrhunderts

Florian Bock

Page range: 221-241

Abstract

Zusammenfassung Der vorliegende Beitrag fragt nach dem Verhältnis von Kindern und Theologie in der katholischen Pastoralliteratur und Religionspädagogik zwischen dem 18. und 20. Jahrhundert. Inhaltlich lässt sich trotz einiger Ungleichzeitigkeiten über diesen Zugriff eine Transformation des Theologisierens nachweisen: nämlich die Entwicklung von der vom Kind eingeforderten Gehorsamkeit zu einer stärkeren Autonomie des Kindes mit dem Ziel der Subjektwerdung.

July 21, 2023

Religiöse Selbst- und Weltdeutungen von Kindern mit Fluchterfahrungen

Eine Analyse im Kontext von Kindheitskonstruktionen und generationalen Ordnungen

Britta Konz

Page range: 242-262

Abstract

Zusammenfassung Im Mittelpunkt des Beitrages stehen vier Einzelfallanalysen aus einer qualitativen Studie über religiöse Selbst- und Weltdeutungen von Kindern mit Fluchterfahrungen, die im Kontext soziologischer Analysen von Kindheitskonstruktionen und generationalen Ordnungen analysiert werden. In Bezugnahme auf die Konzepte Adultismus , Ableismus und VulnerAbility sollen Gedanken angestoßen werden, die Rahmenbedingungen und Tiefenstrukturen von Kindertheologie stärker in Hinsicht auf die Intersektion »Generation« zu befragen.

July 21, 2023

Demokratieerziehung und Religion in der Kontroverse

Johannes Drerup

Page range: 263-286

Abstract

Zusammenfassung Der Beitrag beschäftigt sich mit der Debatte über den legitimen und angemessenen Umgang mit kontroversen Themen im Unterricht und damit verbundenen grundlagentheoretischen Fragen der Demokratieerziehung in der angelsächsischen Philosophy of Education. Im Zentrum steht dabei die Frage, anhand welcher Kriterien sich begründet entscheiden lässt, welche religiösen Themen im Unterricht an öffentlichen Schulen als kontrovers oder nicht kontrovers behandelt und diskutiert werden sollten und welche nicht.

July 21, 2023

Die Perspektive von Kindern in der islamischen Theologie und Religionspädagogik

Fahimah Ulfat

Page range: 287-302

Abstract

Zusammenfassung Das Bildungsverständnis in muslimisch geprägten Gesellschaften ist aufgrund historischer Entwicklungen mehrheitlich noch stark an Nachahmung und einseitiger Erziehung ausgerichtet. Daher spielt die Perspektive von Kindern in der Theologie bis dato keine Rolle. In der sich in Deutschland entwickelnden islamischen Religionspädagogik hat sich währenddessen ein Paradigmenwechsel im Verständnis von religiöser Bildung vollzogen, sodass die Perspektive von Kindern hier einen wesentlichen Platz einnimmt und ein traditionelles konservatives Theologie- und Bildungsverständnis irritieren und verstören kann. Es wird in diesem Beitrag aufgezeigt, dass die ganz eigene Wahrnehmung der kindlichen Spiritualität und des kindlichen theologischen Räsonierens einen beträchtlichen Mehrwert für den theologischen Erkenntnisgewinn hat.

July 21, 2023

Freiheit, Gnade und das Kind auf der einsamen Insel

Ein Gedankenexperiment zur Naturgeschichte der Freiheit

Martin Breul

Page range: 303-322

Abstract

Zusammenfassung Die umstrittene Verhältnisbestimmung von Freiheit und Gnade ist ein Dauerbrenner der ökumenischen Theologie. In diesem Artikel rekonstruiere und kritisiere ich einige katholisch-theologische Kompromissvorschläge der letzten Jahre und versuche im Anschluss an die jüngsten Erkenntnisse der evolutionären Anthropologie mit Blick auf die kindliche Ontogenese eine ›Naturgeschichte der Freiheit‹ zu erzählen. Es ist die Perspektive einer Entwicklungstheorie des Kindes, die einen innovativen Blick auf das Gnade-Freiheits-Problem bietet: Gerade weil sich Freiheit der Interaktion mit Anderen verdankt, ist sie keine reine, kontextenthobene Autonomie, sondern immer geschichtlich verwurzelt. Das vorgängige Gnadenhandeln Gottes zeigt sich in der Verdanktheit der Freiheit, die wiederum notwendig ist, um innerweltliche Erfahrungen in einem Kontext des Glaubens zu deuten. Eine Naturgeschichte der Freiheit ermöglicht also ein Zueinander von Gnade und Freiheit, die es ermöglicht, beide nicht als in Konkurrenz stehend, sondern als sich wechselseitig bedingend zu begreifen.

July 21, 2023

Verzeichnis der Autorinnen und Autoren

Page range: 323-325

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Editorial

Schriftleiter: Prof. Dr. Markus Witte
Redaktion: Lasse Joost

Postadresse: Humboldt-Universität zu Berlin | Theologische Fakultät | Unter den Linden 6 | 10099 Berlin
Sitz: Burgstr. 26, 10178 Berlin (R. 526)
Kontakt: Fax +49-30-2093-5903 | eMail: thefbthz@hu-berlin.de

(Deutsch)

Online ISSN: 2699-3414
Print ISSN: 0724-6137
Type: Yearbook
Language: German
Publisher: De Gruyter
First published: October 1, 2020
Publication Frequency: 1 Issue per Year